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这样的“快餐”吃不得
点击次数:9079次    发布时间:2017/8/22

       一些基层单位在开展警示教育时存在这样的现象:有的图省事,将上级下发的案例通报积累起来,留待集中学、一次性学,囫囵吞枣;有的平时疏于教育,一旦出现干部违纪问题,就匆匆忙忙开几次警示会、看几部警示片,草草了事;还有的习惯摆阵仗,每逢重大节日便组织党员干部参观警示教育基地,走马观花的多,入脑入心的少。
  上述种种教育方式,现实中并不少见。从表面上看,一个个案例通报、一部部警示片扑面而来,短时间内的确能让人受到震撼。但时间一长,则如“一阵风”,刮过就过了,未留下任何痕迹。如此开展警示教育,就像吃快餐,虽然填饱了肚子,时间久了却是于健康无益。
  抓一下、松一阵,每逢上级检查才记起、干部违纪才想起、重大节日凑热闹,警示教育之所以沦为“快餐”,与相关党员干部的认识偏差不无关系。有的党员干部把警示教育当成工作任务,只要开展了就算完成了任务,至于效果如何一概不论;有的党员干部把警示教育当成应付检查的工具,只要凑够了警示教育的次数就能“交差”,这些想法不仅严重背离了警示教育的初衷,也损害了警示教育的严肃性。
  作为惩前毖后、治病救人的一项常态化工作,警示教育不仅仅是对违纪行为的剖析和反思,更是对党员干部的提醒与预防。古人云:“以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴替。”警示教育的意义正在于此。因此,必须端正态度,正确看待警示教育的意义与作用,使之既入脑又入心。
  “浇树要浇根,教人要教心”。警示教育是一个系统而又漫长的过程,不能扎堆开展,更无法一蹴而就。相比于“快餐式”的一阵风,营养丰富而又耐人寻味的“套餐式”教育则更入脑走心。因此,警示教育要扎实抓、持久抓、见长效,不能“三天打鱼两天晒网”,也不能妄图“毕其功于一役”,而是要常做常新、久久为功,达到潜移默化、润物无声,使之形成常态、收到实效。同时,警示教育没有休止符,要环环相扣、步步深入,不能开展一次就没了下文,而应建立健全长效机制,创新教育方式,完善后续措施,加大跟踪反馈,使警示教育达到“看一次,震一片,慑一方”的效果。

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